10.1. Livros

 

10.1.1. Autor ou co-autor

SÁ, Cristina Manuela (2004). Leitura e compreensão escrita no 1º Ciclo do Ensino Básico: algumas sugestões didácticas. Aveiro: Universidade de Aveiro (ISBN 973-789-141-1)

 

 

BELO, Marlene Pereira e SÁ, Cristina Manuela (2005). A leitura em voz alta nas aulas de Língua Portuguesa. Aveiro: Universidade de Aveiro (ISBN 972-789-149-7)

ANDRADE, Ana Isabel, PEREIRA, Luísa Álvares, ARAÚJO e SÁ, Helena, BASTOS, Mónica, CANHA, Manuel Bernardo, CARDOSO, Inês, ESPINHA, Ângela, GOMES, Sílvia, GONÇALVES, Lurdes, MARTINS, Esperança, MARTINS, Filomena, PINHO, Ana Sofia, SÁ, Cristina Manuela, SÁ, Susana, SANTOS, Leonor (2008). Línguas e Educação: orientações para um projecto colaborativo. Aveiro: Universidade de Aveiro/Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores (ISBN 978-972-99314-4-4)

SÁ, Cristina Manuela e VEIGA, Maria José (2010). Estratégias de leitura e intercompreensão. Colecção “Cadernos do LEIP”, Série “Propostas”, nº 1. Aveiro: Universidade de Aveiro/Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores/Laboratório de Investigação em Educação em Português [ISBN: 978-972-789-309-6].

 

10.1.2. Editor

SÁ, Cristina Manuela e MARTINS, Maria da Esperança (orgs.) (2008). Actas do Seminário “Transversalidade da língua portuguesa: representações, instrumentos e práticas”. Aveiro: Universidade de Aveiro/Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores/Laboratório de Investigação em Educação em Português (ISBN 978-972-789-264-8) [publicado em CD-Rom]

 

10.2. Capítulos de livros

SILVA, Margarida e SÁ, Cristina Manuela (2004). Pelo facto do João estar a mentir não significa que o João é mentiroso: algumas reflexões sobre o ensino do vocabulário. In Maria Helena Araújo e Sá, Maria Helena Ançã e António Moreira (coord.), Transversalidades em Didáctica das Línguas. (pp. 29-40). Aveiro: Universidade de Aveiro

CARREIRA, José e SÁ, Cristina Manuela (2004). O papel do conhecimento prévio na compreensão em leitura: estratégias de activação e desenvolvimento. In Maria Helena Araújo e Sá, Maria Helena Ançã e António Moreira (coord.), Transversalidades em Didáctica das Línguas. (pp. 73-82). Aveiro: Universidade de Aveiro

SÁ, Cristina Manuela (2010). “Das intenções às concretizações: desafios e conflitos. Um estudo sobre uma oficina de formação”. In Ana Isabel Andrade e Ana Sofia Pinho (orgs.), Línguas e Educação: Práticas e percursos de trabalho colaborativo. Perspectivas a partir de um projecto. (pp. 111-132). Aveiro: Universidade de Aveiro/Departamento de Educação [ISBN 978-989-967-6-7]

MACÁRIO, Maria João e SÁ, Cristina Manuela (2012). Como posso trabalhar colaborativamente hoje para desempenhar com eficácia a minha função docente amanhã? In P. Membiela, N. Casado e M. I. Cebreiros (eds.), Investigaciones sobre docencia universitaria y nuevas metodologías. (pp. 189-194). Ourense: Educación Editora

 

10.3. Artigos em revistas

 

10.3.1. Nacionais

MENEZES, Isabel e SÁ, Cristina Manuela (2004). Representações de alunos e professores sobre a interacção leitura-escrita. Intercompreensão, 11, pp. 61-70

Alarcão, Isabel (coord.), Andrade, Ana Isabel, Moreira, António, SÁ, Cristina Manuela, PEREIRA, Luísa Álvares, CANHA, Manuel Bernardo, ANÇÃ, Maria Helena, ARAÚJO e SÁ, Maria Helena, CARDOSO, Teresa, GERALDI, Wanderley, GAMITO, Mário e PINTO, Susana (2004). Percursos de consolidação da Didáctica de Línguas em Portugal. Investigar em Educação. Revista da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 3, pp. 235-302 [ISBN: 1645-7587]

NEVES, Rómulo e SÁ, Cristina Manuela (2005). Compreender e operacionalizar a transversalidade da Língua Materna na prática docente. Palavras, 27, pp. 21-30

SÁ, Cristina Manuela (2006). Novas tendências na formação de professores de Língua Portuguesa. Til. Fragmentos de Educação, 1, pp. 29-31 [ISSN: 1646-2947]

SÁ, Cristina Manuela e colaboradores (2006). Uma experiência de investigação-acção: trabalhar a compreensão e expressão escrita a partir da banda desenhada. Palavras, 30, pp. 33-41 [ISSN: 0870-7499]

SÁ, Cristina Manuela (2006). Um contributo ‘aveirense’ para a formação de professores de Língua Portuguesa. Til. Fragmentos de Educação, 2, pp. 24-26 [ISSN: 1646-2947]

MARTINS, Maria da Esperança e SÁ, Cristina Manuela (2008). Ser leitor no séc. XXI. Importância da compreensão na leitura para o exercício de uma cidadania responsável e activa. Saber&Educar, 13, pp. 235-246 [ISSN: 0873-3600]

BARTOLOMEU, Rita e SÁ, Cristina Manuela (2008). Operacionalização da transversalidade da língua portuguesa no âmbito da Gestão Flexível do Currículo. Palavras, 33, pp. 15-25 [ISSN: 0870-7499]

MARTINS, Maria da Esperança e SÁ, Cristina Manuela (2010). O manual escolar de Língua Portuguesa e o seu papel na promoção da leitura e da literacia, Exedra, 2, 20-223 [publicado em http://www.exedrajournal.com/docs/02/19-MariadaEsperanca.pdf, a 24 de Maio de 2010].

BIZARRO, Raquel e SÁ, Cristina Manuela (2011). A transversalidade da língua portuguesa no 1º ciclo e a gestão flexível do currículo. Palavras, 39-40, pp. 53-63 [ISSN: 0870-7499]

 

10.3.2. Internacionais

SÁ, Cristina Manuela, CARDOSO, Teresa e ALARCÃO, Isabel (2008). Relations between teaching and learning. Evidence from meta-analysis of Language Didactics research. Education OnLine [Publicado em 24 de Outubro de 2008, no url: http://www.leeds.ac.uk/educol/documents/175405.doc]

 

 

10.4. Publicações em atas

 

10.4.1. Nacionais

SÁ, Cristina Manuela, FERREIRA, Liliane, QUEIRÓS, Ana Paula e SILVA, Alda (2007). Uma experiência de investigação-acção: desenvolvimento de competências transversais em compreensão e produção escrita. In Luísa Álvares Pereira e António Moreira (eds.), Actas do 1º Encontro Nacional de Oficinas de Escrita no Ensino de Línguas. Aveiro: Universidade de Aveiro/Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa [ISBN 972-789-180-2]

MARTINS, Maria da Esperança e SÁ, Cristina Manuela (2008). Ler… para ser. A vertente transversal da compreensão na leitura em língua portuguesa”, in: Inês Cardoso, Esperança Martins e Zilda Paiva (org.), Actas do Colóquio “Da investigação à prática. Interacções e debates.” Aveiro: Universidade de Aveiro/Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa/Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores [publicado em CD-Rom – ISBN: 978-972-789-253-2]

SÁ, Cristina Manuela (2008). Transversalidade da língua portuguesa: representações, instrumentos e práticas – um primeiro balanço do seminário. In Cristina Manuela Sá e Maria da Esperança Martins (orgs.), Actas do Seminário “Transversalidade da língua portuguesa: representações, instrumentos e práticas”. (pp. 187-197). Aveiro: Universidade de Aveiro/Universidade de Aveiro/Laboratório de Investigação em Educação em Português (ISBN 978-972-789-264-8) [publicado em CD-Rom]

SÁ, Cristina Manuela (2008). Web 2.0 e renovação do processo de ensino/aprendizagem no Ensino Superior. In Ana Amélia Carvalho (org.), Actas do Encontro sobre Web 2.0. Braga: Universidade do Minho/CIEd (ISBN 978-972-8746-63-6) [publicado em CD-Rom]

MARTINS, Maria da Esperança e SÁ, Cristina Manuela (2010). O contributo dos manuais de Língua Portuguesa para o desenvolvimento da compreensão leitora numa perspectiva de interdisciplinaridade. In Actas do IX Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Educação para o sucesso: políticas e actores. (pp 972-984). Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação/Universidade da Madeira.

 

10.4.1. Internacionais

SÁ, Cristina Manuela e VEIGA, Maria José (2004). Estratégias de leitura e intercompreensão na formação de professores de Línguas: uma experiência e alguns dados sobre a sua avaliação. In Aurora Marco, Pilar Couto Cantero, Elva Aradas Carollo e  Fernando Vieito Liñares (eds.), Actas del VII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura.Tomo II. (pp. 145-149). s.l.: Editorial de la Diputación Provincial de A Coruña (ISBN: 84-95950-91-X) [Editado em CD-Rom]

MARTINS, Maria da Esperança e SÁ, Cristina Manuela (2008). As crianças e a leitura na pós-modernidade: contributo dos manuais escolares de Língua Portuguesa do 1º Ciclo”, in: Paula Cristina Martins (org.), Actas do 1º Congresso Internacional de Estudos da Criança: Infâncias possíveis, mundos reais. Braga: Universidade do Minho/Instituto de Estudos da Criança [publicado em CD-Rom - ISBN: 978-972-8952-08-2]

SÁ, Cristina Manuela (2009). Teaching Portuguese for the development of transversal competences. In Maria de Lourdes Dionísio, José A. Brandão Carvalho e Rui Vieira de Castro (eds.), Proceedings of the 16th European Conference on Reading/1st Ibero-American Forum on Literacies: Discovering worlds of literacy. Braga: Littera – Associação Portuguesa para a Literacia/CIEd – Universidade do Minho.

SÁ, Cristina Manuela (2010). Developing competences in Higher Education: a case in teacher training. In M. H. Pedrosa de Jesus, C. Evans, Z. Charlesworth and E. Cools (eds.), Proceedings of the 15^th Annual Conference on the European Learning Styles Information Network: Exploring styles to enhance learning and teaching in diverse contexts. (pp. 460-466). Aveiro: University of Aveiro/Department of Education (ISBN: 978-972-789-312-6)].

MARTINS, Maria da Esperança e SÁ, Cristina Manuela (2011). Textbooks and the development of transversal competences through mother tongue reading comprehension. In Rodriguez Rodriguez, J., Horsly, M. & Knudsen, S. V. (eds.),  Proceedings of the 19th International Conference on Textbooks and Educational Media. (pp. 496-501). s. l. : IARTEM (ISBN: 978-84-8408-145-6).

MARTINS, Maria da Esperança e SÁ, Cristina Manuela (2011). Literacy in mother tongue through new textbooks. In Kaartinen, V., Kiili, K. & Mäkinen, M. (eds.),  Proceedings of the 2^nd Baltic Sea Reading Conference – 15^th Nordic Reading Conference. (pp. 26-32). s. l. : FINRA (ISBN: 978-84-8408-145-6) [disponível em http://www.parnet.fi/~finra/proceedings_of_second-baltic_sea_reading_conference].

TAVARES, Eugénia e SÁ, Cristina Manuela (2011). Desenvolvimento de competências em comunicação escrita em adultos inscritos no Processo RVCC: papel da avaliação formativa. In Morgado et al. (orgs.), Aprender ao longo da vida. Contributos, perspetivas e questionamentos do currículo e da avaliação. Atas do 2º Congresso Internacional sobre Avaliação em Educação. (pp. 794-808). Braga: Universidade do Minho/Instituto de Educação [ISBN: 978-972-8746-95-7]

MACÁRIO, Maria João, SÁ, Cristina Manuela & MOREIRA, António (2011). Teacher training in the 21st century: enhancing collaborative work through online discussion forums. In L. G. C. I. Candel Torres, A. López Martínez, International Association of Technology & IATED (eds.). ICERI2011 Proceedings CD. (pp. 4396-4402).

SÁ, C. M. (2011). Cinema de animação e ensino-aprendizagem da língua portuguesa/Animation and the teaching-learning of the mother tongue. In A. Costa Valente e R. Capucho (coord.), AVANCA | CINEMA 2011 (pp. 907- 911). Avanca: Edições Cine-Clube de Avanca (ISBN: 978-989-96858-1-9)

 

10.5. Publicações on line

MARTINS, Maria da Esperança e SÁ, Cristina Manuela (2008). As crianças e a leitura na pós-modernidade: contributo dos manuais escolares de Língua Portuguesa do 1º Ciclo. In Paula Cristina Martins (org.), Actas do 1º Congresso Internacional de Estudos da Criança: Infâncias possíveis, mundos reais. Braga: Universidade do Minho/Instituto de Estudos da Criança [publicado em http://www.casadaleitura.org/]

MARTINS, Maria da Esperança e SÁ, Cristina Manuela (2008). Ler… para ser. A vertente transversal da compreensão na leitura em língua portuguesa. In Inês Cardoso, Esperança Martins e Zilda Paiva (org.), Actas do Colóquio “Da investigação à prática. Interacções e debates.” Aveiro: Universidade de Aveiro/Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa/Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores [publicado em http://www.casadaleitura.org/]

MARTINS, Maria da Esperança e SÁ, Cristina Manuela (2008). Ser leitor no séc. XXI. Importância da compreensão na leitura para o exercício de uma cidadania responsável e activa. Saber&Educar, 13, pp. 235-246 [publicado em http://www.casadaleitura.org/]

SÁ, Cristina Manuela (2009). Papel da fábula no desenvolvimento de competências gerais no 1º Ciclo do Ensino Básico: uma perspectiva de interdisciplinaridade. [publicado em http://www.casadaleitura.org/]

SÁ, Cristina Manuela (2009). Uma viagem ao mundo da leitura ou a compreensão das diferentes finalidades da leitura no 1º Ano do Ensino Básico. [publicado em http://www.casadaleitura.org/]

SÁ, Cristina Manuela, VIEIRA, Rui Marques (2009). Mérito pedagógico e avaliação de investigadores. Indagatio Didáctica, Vol. I (1).

[publicado em http://cc-crie.dte.ua.pt/ojs/index.php/id/article/view/18/7, a 31 de Julho de 2009]

SÁ, Cristina Manuela (2010). Banda desenhada e ensino/aprendizagem da leitura. Indagatio Didáctica, Vol. I (2).

[publicado em http://indagatio-didactica.web.ua.pt/index.php/id/index, a 27 de Julho de 2010]

SÁ, Cristina Manuela (2011). Web Social e evolução da Língua Materna. Jornal Online da Universidade de Aveiro [publicado a 21 de Fevereiro de 2011 em http://uaonline.ua.pt/detail.asp?c=19825]

 

10.6. Posters

SÁ, Cristina Manuela, MARTINS, Maria da Esperança e MESQUITA, Luciana (2009). Colaborar em práticas de ensino da leitura: que possibilidades de desenvolvimento profissional? Poster apresentado na VII Sessão Plenária do Projecto “Línguas e Educação: Construir e partilhar a formação”. Aveiro, Universidade de Aveiro/Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa, 10 de Julho.

Macário, Maria João e SÁ, Cristina Manuela (2011). Promoção de trabalho colaborativo através de fóruns na formação de professores. Poster apresentado na Challenges 2011 – VII Conferência Internacional de Tecnologias da Informação em Educação: Perspectivas de Inovação. Braga, Universidade do Minho, 12 e 13 de Maio.

Macário, Maria João, SÁ, Cristina Manuela e MOREIRA, António (2011). Collaborative work through forums in teacher training: a contribution for the teaching of orthography. Poster apresentado no Research Day. Aveiro, Universidade do Aveiro, 8 de Junho.

MACÁRIO, Maria João e SÁ, Cristina Manuela (2011). Como posso trabalhar colaborativamente hoje para desempenhar com eficácia a minha função docente amanhã. Poster apresentado no II Congreso Internacional de Docencia Universitaria. Vigo: Universidade de Vigo, 30 de junho, 1 e 2 de julho.